Associació de pares i mares de persones amb autisme

ESTUDI TGD SANT JOAN DE DÉU

Asunto: Estudi Sant Joan de Déu

 Hola,

 Contactem amb vosaltres per informar-vos d'un estudi que estem realitzant conjuntament l'hospital Clínic i l'hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.

 És tracta de valorar la simptomatologia dels nens diagnosticats d'Asperger i TGD. D'aquesta manera podrem saber més sobre aquests nens, tenir més informació i millorar en l'orientació.

 L'estudi consisteix en dos parts (dos dies):

 - Una part a l'Hospital Clínic de Barcelona. Consisteix en una ressonància magnètica.

- Una altra part a l'Hospital Sant Joan de Déu on és farà una exploració neuropsicològica complerta (valorant totes les funcions cognitives) i una entrevista clínica al pare o mare del nen o la nena.

 El perfil de nen què estem buscant són nens entre 8 i 15 anys diagnosticats de Sindrome d'Asperger o TGD (recentment inclòs). També nens que no tenen cap dificultat a nivell conductual ni d'aprenentatges per poder comparar resultats i tenir una referència.

 Os adjuntem informació d'interès.

 Si esteu interessats podeu trucar al telèfon 93 253 21 53 demanant per la María Garau o contestar en aquest correu. Estarem molt agraïts de la vostra col.laboració.

 Gràcies per la vostra atenció,

 Salutacions,

 María Garau Rolandi
Neuropsicòloga
Unitat de Trastorns d'Aprenentatge Escolar (UTAE)
Hospital Sant Joan de Déu (Barcelona)Telèfons: 93.253.21.53 / 93.600.97.63

INTERESSANT DOCUMENTAL SOBRE AUTISME AVUI A DOCUMENTOS TV

Avui diumenge dia 2 a les 23 hores a documentos TV emeten el documental EL LABERINTO AUTISTA.


http://www.rtve.es/rtve/20121201/documentos-tv-estrena-laberinto-autista-reportaje-produccion-integra-tve/580102.shtml

PRECIÓS REPORTATGE SOBRE L'AUTISME

Us puc demanar un favor? 
si us plau dediqueu 8 minutsde la vostra atrafegada vida, per mirar aquest reportatge, preciós i que defineix amb tanta senzillesa, tot allò que els nens TEA ens volen transmetre, tot allò que signifiquen.

És molt tendre!!!!!

Aplicacions per a iPAD,iPHONE, i PAD TOUCH

La pàgina web  iautism  http://www.iautism.info/  publicat un llistat de la varietat d'aplicacions molt útils i interessants, per adaptar les noves teconologies als nens amb TEA.

Val la pena donar-hi un cop d'ull.

http://www.iautism.info/2010/09/11/lista-de-aplicaciones/

MÈTODE BABY SAPIENS CERT? O ENGANY?

Segons AETAPI:

El mètode BABYSAPIENS no compta amb cap aval científic i que assegura uns reusltats terapèutics gens demostrables. 
Desde el colectiu AETAPI que representa,a personas amb TEA  i les sevesfamilies considera que la infomració que es proporciona en aquesta crònica té una manca de base, i rigor cientific y que crea ja no tan sols desoncert a la societat, i son a les seves families i el més important a la persona afectada ambTEA.
El  mètode recolza errors conecptuals greus que porten al lector a fer-se una ideia equivocada del que fins ara a la realitat és una veritat científica i demostrada, que l'autisme i la resta de Transotrns de l'Espectre Autista , són transtorns greus de desenvolupament d'aquelles persones que el presenten i que a dia d'avui no hi ha una cura.

Hi ha opinions per a tota mena, sembla molt creíble, caldria estudiar-ho i després jutjar

Si us interessa saber-ne més podeu acabar de llegir tot el que aquest mètode comportaal següent enllaç

http://www.babysapien.es/el-m%C3%A9todo-babysapien/

Niños autistas aprenden mejor con un profesor robótico

Un colegio de Birmingham en Reino Unido, se ha convertido en el primero del país en ensayar con éxito el uso de profesores robot para enseñar a alumnos autistas.

Més informació

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/11/121109_tecnologia_robots_profesores_aa.shtml

TALLER DE CUINA PER A NENS AMB TEA

Desde l'associacio Aprenem Barcelona, 

Us proposem una nova activitat extraescolar al Centre de Recursos Aprenem Barcelona: TALLER DE CUINA!!!

Es farà els DIMECRES de 18 a 19 hores. Desprès, a les 19 hores hi haurà un DEGUSTACIÓ per pares i mares dels menjars preparats…

Es tracta d’una activitat dirigida a nens/es amb TEA  8 i 12 anys. El grup no serà superior a 4-5 nens amb un monitor. Sempre els plats preparats seran FREDS: serà una cuina FREDA, mai s’utilitzarà el foc… (macedònia, pastís fred…)

Es faran 4 dies de prova: seran els dies 21 i 28 de novembre i 12 i 19 de desembre. El preu total és de 48 euros. Amb aquest pressupost es comprarà tot el que faci falta per portar-lo a terme.

Totes aquelles famílies interessades només cal que m’enviïn un mail amb el nom i edat del nen.

Tenim molts cuiners entre els nostres nens!!! Us hi esperem!!!

CURS DE PECS AVANÇAT!!!!!!! NO US HO PERDEU

Festa inauguració CRAB

El proper dia 27 d’octubre fem la inauguració oficial del nou Centre de Recursos per l’Autisme de Barcelona. Ho celebrem amb una festa al Parc del Clot 

Us esperem el dia 27!!

AHH  porteu si us es possible un paraigües. No es per la pluja (esperem que no plogui!!). Es el que ens ha demanat el Mario Montero per la seva activitat "L'autisme des de dins"

 

ACTIVITATS PELS PARES, ANIMEU-VOS!!!!

PER A  PAPIS:              


   Benvolguts, Volem organitzar una sortideta només per pares (PAPIS).
Es tracta d’anar a fer una partida de PAINTBALL. El lloc escollit es troba a Castellbisbal: http://www.paintball-llobregat.com/
Abans, però, necessito saber quants esteu interessats per poder negociar preus i condicions.  Hi ha l’opció de fer un esmorZar en acabar la partida. Suposo que a això us apunteu també, oi???

PER A MAMES:                

Benvolgudes, Volem organitzar un Taller de Riure per les mares de l’entitat. Es tractaria de trobar una tarda de dissabte en la que ens  dedicaríem en exclusiva a nosaltres!!! : sessió de riure més xerrada-col.loqui sobre el que surti!!! Per organitzar el taller, necessito primer saber quantes mares estaríeu interessades en fer-lo. Es faria a Arenys de Mar.

Rugby per a nens amb TEA

L'Ássociacio Aprenem vol organitzar una activitat extraescolar pels nostres nens i germans de tipus físic.

Es tractaria d’aprendre les bases del rugby o tag rugby. Fer esport, ginkanas de psicomotricitat, joc amb pilotes,… de fet, el que volem és que els nens es desfoguin, en cansin fent una activitat física dirigida. Per això, volem organitzar primer una jornada de portes obertes o de prova a Arenys. Es farà el dia 18 de novembre, diumenge, a l’edifici Xifré.
La idea, però, és organitzar-la desprès a Barcelona.
El preu per aquesta activitat d’aquest dia és de 5 euros per nen amb TEA. En aquesta ocasió són els germans els que no paguen i poden també participar. Es faran diferents grups en diferents horaris, doncs seran grups reduïts.
Si tota aquesta idea surt endavant, es tractarà d’organitzar l’activitat tal i com la fan els nens a l’escola ordinària, és a dir, un parell de dies a la setmana, en un horari concret, amb un preu asequible per la familia. El monitor és un entrenador professional de rugby amb àmplia experiència en aquest esport, que s’està formant amb nosaltres en els TEA.
Comptarem, a més, amb un altre monitor de suport. Els grups seran reduïts, i inicialment es valoraran els nens de dos en dos, per tal de formar un grup  el més homogeni possible.
Les famílies interessades en fer aquesta activitat, si us plau, digueu-m’ho per anar organitzant els grups del dia 18.

Més informació a;

http://www.associacioaprenem.org/

Master en transtorn de l'Espectre Autista

La segona Edició del Master en Transtorns de l'Espectre Autista, títol propi de l'Universitat  de La Rioja amb la col.laboració de Viguera editors, s'iniciarà el proper 26 de novembre.
Podeu trobar tota la informació a:

 http://www.neurologia.com/cursos/tea/

 Formacióncursos@viguera.comViguera

És un Master bastant car, pels temps que corren, però sempre hi pot haver algú que li pot interessar.

CONCURS DE DIBUIX, AMB UNA TABLET SAMSUNG DE REGAL

La Fundación Reto, entidad dedicada a la mejor de calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual, de la que tengo el honor de ser presidenta, ha organizado un concurso de dibujo gratuito y os quiere invitar a participar.

La persona ganadora recibirá una tablet Samsung Galaxy Tab 2 y su dibujo se utilizará como la portada de las tarjetas de Navidad de la Fundación que se venderán a 1 € para recaudar fondos para prestar los servicios sociales de la entidad.

El concurso está abierto a todos, sin límite de edad ni de capacidades. Para participar, sólo tenéis que imprimir la hoja de participación (adjunta al correo), hacer un dibujo sobre la Navidad y enviárnoslo (por correo electrónico u ordinario) antes del 30 de octubre.

Adjunto a este correo, también encontrareis las bases del concurso y las prestaciones de la tablet.

Os pido que me ayudéis a difundir el concurso.

Muchas gracias y mucha suerte !!!!!!!

Un saludo,

--

R E G I N A O L A B A R R I A

Presidenta

FUNDACIÓN RETO www.retofundacion.org

C/ Marqués de Mulhacén, 5, Sótano 4º 2ª

Tel: 679736222

Autisme i Sexualitat a l'Adolescència

infortea@gmail.com
PRIMER CURSO DE AUTISMO Y SEXUALIDAD
Impartido por: *D. AGUSTÍN ILLERA (Asociación Gautena)
¿Cuándo? *14 Y 15 DE DICIEMBRE DE 2012 DE 16 A 20 HORAS EL VIERNES Y DE 10 A 20 HORAS EL SABADO CON UN INTERVALO PARA COMER DE 14 A 16 HORAS. ( Se efectuarán descansos de media hora)
¿Dónde? *Aulas de MSL Formación, en la calle Marqués de Ahumada, 7, en Madrid.(Ver Plano) Cartagena (línea 7), Diego de León ( líneas 4, 5 y 6) y Avenida de América (líneas 4, 6, 7 y 9). Autobuses 1, 12, 26, 48, 51, 56, 72, 73, 114, 115,122 y Circular.
DIRIGIDO A: Familiares de personas con autismo, profesionales, otras personas interesadas en el tema.
CONTENIDOS :
*Sexualidad y discapacidad como se perciben,  las dificultades que presentan las personas con autismo, tanto a nivel personal como a nivel de familias y de profesionales que trabajan con ellos. *Investigaciones que se han hecho sobre el comportamiento de la sexualidad en personas con Discapacidad, manifestaciones, intereses, diferencias entre personas con Discapacidad y  personas con Autismo, etc.. *Enseñanza y el desarrollo de las habilidades, tanto para etapas escolares como en la vida adulta de personas con autismo. *Intervención, como identificar situaciones ligadas a la sexualidad . Como intervenir ante situaciones concretas, con seguridad, respeto y privacidad y siempre con el visto bueno de la familia. *Sesión práctica, se recogerán casos expuestos por los participantes en el curso,  se harán grupos y con el apoyo de los materiales se planificará una intervención.
PRECIO DE INSCRIPCIÓN: *150 EUROS hasta el 15 de Noviembre. *180 EUROS desde el 16 de Noviembre hasta el 12 de Diciembre. *** Aforo limitado a 30 plazas ***
PARA INSCRIBIRSE, ENVIAR E-MAIL CON LA SIGUIENTE INFORMACION A : infortea@gmail.com Nombre: Apellidos: E-Mail: Lugar de trabajo/Puesto: Direccion: Codigo Postal: Telefono: Otros cursos en los que estaria interesado: UNA VEZ RECIBIDA CONFIRMACIÓN VÍA EMAIL, HACER INGRESO EN CUENTA Y ESPERAR CONFIRMACIÓN DE NUEVO. Per a més informació: http://www.infortea.com/formacion.html
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L'asociacio Aprenem organitza un SUPER CAP DE SETMANA

Desde l'Associació Aprenem s'organitza una sortida de cap de setmana per a tots els que us vingui de gust.

 

 

Benvolgudes famílies,

Hem organitzat un SÚPER CAP DE SETMANA al Vilar Rural de Sant Hilari Sacalm. http://www.vilarsrurals.com/vrhilari/

Es tracta del cap de setmana del 12 d’octubre i la idea és entrar el dijous 11 a la tarda-nit i sortir el diumenge.

El preu és de 25 euros per persona i dia en règim de pensió complerta (75 euros per persona). Com sempre, el nen amb TEA no paga.

Com veieu aquestes condicions són inmillorables i necessito per això que em digueu abans de dimarts dia 2 si esteu interessats en venir.

Les places són limitades.!!!

Animeu-vos!!! Aquesta vegada també portarem monitors, i organitzarem activitats de lleure pels nens i adults!!!

Cordialment

XVI Congreso AETAPI

La Asociación Española de Profesionales de Autismo (AETAPI) le invita a participar en su XVI Congreso cuyo lema es "Por la Inclusión: Un Derecho como Ciudadano", que se celebrará los días 15, 16 y 17 de Noviembre de 2012 en el Hotel Balneario "Las Arenas" situado en la Playa de la Malvarrosa de Valencia. 

En esta nueva edición contaremos con la presencia de prestigiosos expertos como la Dra. Rita Jordan (Universidad de Birmingham), Neil Humphrey (Universidad de Manchester) y Connie Kasarie (Universidad de California, EEUU), que profundizarán en los últimos estudios y buenas prácticas de la educación inclusiva para personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) a nivel mundial. 

El congreso contará también con seis talleres que abordarán de forma práctica las temáticas de: Afectividad y Sexualidad en los TEA, Tecnologías Innovadoras y Autismo, Planificación Centrada en las Familias, Impacto del Diagnóstico en las Familias, Apoyos para Trastornos Duales y Apoyos para el Afrontamiento del Estrés Profesional.

El programa incluye tres mesas redondas sobre la situación de la inclusión educativa y sociolaboral de las personas con TEA, coordinadas por prestigiosos profesionales de AETAPI y en la que participarán 15 invitados del ámbito nacional. Asimismo, el congreso se completa con la presentación de 25 comunicaciones y experiencias aceptadas en las que se podrán conocer las últimas novedades en la intervención con personas con TEA y también con la entrega de los prestigiosos premios "Ángel Riviere".

El plazo para la inscripción temprana termina el próximo 30 de Septiembre. Tiene toda la información en la página web del congreso: www.aetapi2012.org 

Atentamente,

El Comité Organizador del XVI Congreso de AETAPI

Els 'superpoders' dels nens autistes, a un curtmetratge de Gallardo

L'il·lustrador Miguel Gallardo defensa, en un curtmetratge, que l'autisme no es percebi en negatiu i repassa les habilitats que tenen els nens que el pateixen
L'autisme no és una malaltia sinó una forma diferent de desenvolupament, i els pares que tenen fills autistes els han de donar un temps a mida i un espai on se sentin feliços i tranquils. Aquest és el missatge principal del curtmetratge que ha elaborat Miguel Gallardo, conegut il·lustrador i col·laborador de l'ARA.
El curt es titula 'Academia de especialistas' i repassa, a través d'una escola d''especialistes', habilitats per imitar, memoritzar i ordenar –o "superpoders", com els anomena al vídeo– que tenen alguns nens autistes, però amb un to positiu. Per exemple, trobar totes les pelusses d'una habitació, aprendre qualsevol cançó després de només sentir-la una vegada o recordar el calendari a la perfecció.
"El que la resta veiem com a obsessions, manies o rituals inútils poden ser maneres de comunicar-se i de fer el món més lògic per a ells", diu el vídeo.
Gallardo ja va editar, el 2007, la novel·la gràfica 'María y yo', en què narra unes vacances amb la seva filla, la María, que és autista. El llibre va inspirar un documental amb el mateix títol.



http://www.ara.cat/societat/superpoders-dels-nens-autistes_0_776922438.html

CURS DE TERAPIA ASISTIDA AMB ANIMALS, PER A NENS AMB AUTISME " CTAC "

BARCELONA - CURSO de Terapia Asistida con Animales INICIO: OCTUBRE 2.012

Cursos de Terapia Asistida con Animales BARCELONA 2012/13

Inicio: 22 de Octubre 2.012 LUGAR: CENTRO CTAC BARCELONA



La finalidad principal de nuestra entidad es la participación en el asesoramiento, el diseño, y desarrollo de programas de Intervenciones Asistidas con Perros.

Partiendo de nuestra experiencia profesional dentro de las Intervenciones Asistidas con Animales hemos diseñado el que consideramos nuestro curso principal.

El curso de Intervenciones Asistidas con Animales forma a profesionales para ejercer tanto a nivel de Técnico en Intervenciones Asistidas con Perros, como a nivel de Expertos en Intervenciones Asistidas con Perros.

Nuestro objetivo es formar profesionales cualificados dentro de las IAA, por este motivo ambos cursos junto a la parte teórica se complementan con prácticas simuladas y reales, y así el alumno culminará nuestro curso formado y con experiencia previa.



Experto en Intervenciones Asistidas con Perros:

Dirigido exclusivamente a profesionales titulados, del ámbito terapéutico, socio sanitario y educativo.
El objetivo formativo de este curso es el diseño, seguimiento y evaluación de programas de IAA participando como máximo responsable del programa tanto a nivel terapéutico como educativo.


Técnico en Intervenciones Asistidas con Perros:

Dirigido a todas las personas con alguna afinidad con el mundo de los animales y con el entorno de la discapacidad. No se requiere formación previa especializada.
El objetivo formativo de este curso es el manejo del animal (perro) dentro de las sesiones de IAA para colaborar de forma activa con el profesional de la salud o educación.



El curso ha sido diseñado en el formato modular y adaptado. Los módulos se deben realizar de forma ordenada y desarrollándolos a la carta en el tiempo.

En ambos la evaluación es continua, no pudiendo acceder al siguiente módulo sin tener aprobado el último realizado.

Dependiendo del módulo hay evaluaciones teóricas, o teóricas y prácticas.



Módulos :

Contenido Módulos 1-2-3 (15 horas cada módulo)

Intervenciones Asistidas con Animales

- Historia de la TAA
- Fundamentación teórica
- Nomenclaturas y campos de actuación
- Equipo de trabajo
- Animales de Terapia
- Iniciación a las sesiones de IAA
- Conceptos básicos de la discapacidad
- Anatomía del perro
- Psicología del perro
- Salud Animal
- Perro de terapia
- Técnico y Experto en IAA
- Desarrollo teórico y práctico de sesiones de IAA
- Aplicación de las IAA en distintas discapacidades
- Diseño de proyectos de IAA

- Aplicación de las IAA en :

TGD /Autismo – Aplicación de la terapia conductual
Síndrome de Down
Parálisis Cerebral – Posicionamientos caninos CTAC
Diferentes programas de TAA y otras discapacidades
Otras aplicaciones

• El orden del contenido de los módulos 1-2-3 pueden variar.




Módulo 4 - Prácticas (15 horas)

- Participación activa en sesiones de IAA dentro de nuestros programas en desarrollo.
Los alumnos que opten por la titulación de Técnico en IAA este módulo se realiza al terminar el módulo 6.


Módulo 5- Entrenamiento animal I (15 horas)
Aprendizaje animal
- Adiestramiento de habilidades especificas aplicadas a las IAA
* Necesario realizar el módulo con perro

Módulo 6 – Entrenamiento animal II (15 horas)
- Aprendizaje animal
- Técnicas de adiestramiento y manejo del perro
* Necesario realizar el módulo con perro

Experto en Intervenciones Asistidas con Perros: Módulos 1-2-3-4 (60 horas)
Certificación: Experto en Intervenciones Asistidas con Perros CTAC

Técnico en Intervenciones Asistidas con Perros: Módulos 1-2-3-4-5-6 (90 horas)
Certificación: Técnico en Intervenciones Asistidas con Perros CTAC

Precio 2.012/13:

Módulo 1: 350 euros
Módulo 2: 350 euros
Módulo 3: 350 euros
Módulo 4: 350 euros
Módulo 5: 295 euros
Módulo 6: 295 euros
(IVA Incluido)

Precio total Expertos: 1.400 euros Precio total Técnicos: 1.990 euros

Forma de pago: Por módulos o completo con un 5% descuento

Matrícula CTAC

Para poder realizar cualquiera de nuestros cursos todos los alumnos tienen que matricularse en nuestro centro.
La matrícula es anual y tiene una validez de un año desde el primer día de clase del primer curso inscrito.
El precio de la matrícula es de 30 euros (IVA INCLUIDO)


INSCRIPCIÓN A LOS CURSOS:

-Enviar formulario desde la web con todos los datos personales y curso seleccionado.
-Seguidamente nos pondremos en contacto para formalizar la inscripción.



Calendario de los módulos 2012/2013

Lugar:
Travessera de Dalt 100
08024 BARCELONA

Módulo 1:
22-23-24-25-26 OCTUBRE 2012

Módulo 2:
19-20-21-22-23 NOVIEMBRE 2012

Módulo 3:
10-11-12-13-14 DICIEMBRE 2012

Módulo 4: Prácticas de TIA / EIA
Este módulo se diseña de forma individual con el alumno y su tutor.

Módulo 5: Entrenamiento animal I
14-15-16-17-18 ENERO 2013

Módulo 6: Entrenamiento animal II
4-5-6-78 FEBRERO 2013

Horario: de Lunes a Viernes de 16.00 a 19.00



Información y datos de contacto:
www.ctac.cat - Email a : bcn@ctac.cat
Teléfonos: 677501060

CUMBRE MUNDIAL DEL AUTISMO

PARTICIPARÁN ENTRE 1.600 Y 1.800 EXPERTOS

San Sebastián acogerá en mayo de 2013 la Cumbre Mundial de Investigación del autismo

San Sebastián acogerá los días 2, 3 y 4 de mayo de año 2013 el Congreso Internacional de Investigación del Autismo (IMFAR-International Meeting for Autism Research), en el que está previsto que participen 1.600 y 1.800 expertos nacionales e internacionales en el abordaje de este trastorno.

El alcalde de San Sebastián, Juan Karlos Izagirre, ha realizado este anuncio en una rueda de prensa en la que ha comparecido junto con la representante del área de atención a la dependencia de la Diputación de Guipúzcoa Txelo Pérez y el director de Servicios Sociales del Gobierno vasco, Iñaki Mugika, entre otros.
Según han explicado, esta reunión, que en su edición del 2011 en San Diego (California) acogió a 1.700 investigadores de todo el mundo, saldrá por segunda vez en su historia de Norteamérica. En 2008 tuvo lugar en Londres, y en 2013 se celebrará en la capital guipuzcoana.
La Asociación Internacional de Investigación del Autismo (INSAR), entidad no-lucrativa organizadora del IMFAR, ha ebcarfadi ka organización del congreso al jefe del Servicio de Psiquiatría Infantil y del Adolescente de Policlínica Gipuzkoa y consultor de Investigación de la Asociación Guipuzcoana de Autismo (Gautena) Joaquín Fuentes.
El IMFAR fue convocado por primera vez en el año 2001 para proporcionar a los investigadores del autismo un foro anual en el que compartir los nuevos avances y estimular la comprensión de la naturaleza, causas y tratamientos de los trastornos del espectro autista. Desde entonces, las diversas ediciones se han celebrado en capitales como San Francisco, Boston, Chicago o Seattle.
Ante "la excepcionalidad de esta tarea científica y humana", y con el apoyo de diversas instituciones vascas, el IMFAR de San Sebastián "persigue lograr un éxito que sitúe a la capital guipuzcoana en el foco mundial del autismo".
El comité organizador incluye a expertos de Inbiomed, Basque Center on Cognition, Brain and Language, GAUTENA, Universidades del País Vasco, Salamanca y Sevilla, Asociación Española de Profesionales de Autismo, la Asociación Española de Psiquiatría del Niño y el Adolescent, Instituto Universitario USP Dexeus de Barcelona, Hospital General Universitario Gregorio Marañón de Madrid, y el Instituto de Salud Carlos III del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Beques MEC

Han sortit les beques MEC,es poden demanar fins el 25 de setembre.

Si encara no ho heu fet,i us interessa, aprofiteu per emplenar els papers

Per descarregar-vos l'imprès feu clic en el següent enllaç:

http://dl.dropbox.com/u/1705687/Impreso_ed_esp_12_13%281%29.pdf

a veure si hi ha sort!!!!!

JORNADES D'INTEGRACIÓ SENSORIAL A BARCELONA

El Centre d'Estimulació  Infantil de Barcelona celebra el seu 10è aniversari!

El proper 20 d'octubre realitzarem unes jornades pedagògiques per comprendre quines són les dificultats d'integració sensorial a l'escola, i descobrir què podem fer per ajudar als infants que presenten aquestes alteracions:

- hiperactivitat

- dèficit d'atenció

- alteracions conductuals

- dificultats motrius

- dificultats d'aprenentatge

Us esperem el dia 20 d'Octubre a les 9h! Ja podeu començar a formalitzar les vostres inscripcions!

Equip terapèutic del CEIB, més informació a  http://www.ceibarcelona.com/

IV CURS DE FORMACIÓ EN TRASTORNS DE L’ESPECTRE AUTISTA

IV CURS DE FORMACIÓ EN TRASTORNS DE L’ESPECTRE AUTISTA
PER A PROFESSIONALS I FAMILIARS , DE SUPORT A L’AUTONOMIA PERSONAL

Descripció

Curs per adquirir coneixements bàsics sobre els trastorns de l’espectre autista
(TEA) i pautes bàsiques per a l’atenció social de les persones amb autisme.
Adreçat als professionals que donen suport a l’autonomia personal a les persones
amb TEA en la realització de les activitats bàsiques de la vida diària (hàbits
d’autonomia i convivència, higiene i cura personal, desplaçaments fora del domicili,
etc.) i en activitats de lleure i esportives, com educadors, assistents personals,
treballadors familiars, auxiliars educatius, monitors de lleure i esportius...
Curs eminentment pràctic amb exemplificació i resolució de situacions quotidianes
basades en casos reals.

Continguts i estructura del curs

El curs consta de 12 hores estructurades en 3 mòduls:
Mòdul I. Conceptes bàsics sobre autisme.
Mòdul II. Pautes d’intervenció.
Mòdul III Estratègies de comunicació.

Professionals a càrrec:

Docents amb formació específica en TEA i experiència acreditada en l’atenció de
persones amb autisme.
Mòdul I. Conceptes bàsics sobre autisme. Docent: Mario Montero, Mestre,
Pedagog i Educador Social, Professor associat de la UDG, Màster en Autisme per la
Universitat de Birmingham, Consultor PECS
Mòdul II. Pautes i estratègies d’intervenció. Docent: Mira’m, Associació de
professionals especialitzats en l’atenció al TEA.
Mòdul III Estratègies de comunicació. Docent: Mariona Clofent, mestra d’EE i
logopeda.

APRENEM
Associació per a la Inclusió de les Persones amb Trastorns de l’Espectre Autista
Registre d’Entitats Jurídiques Nº 32016/2006
info@associacioaprenem.org
www.associacioaprenem.org

Dates, horari i lloc

Dates:
Mòdul I: dissabte 22 de setembre, de 10:00 a 14:00 h
Mòdul II: dissabte 29 de setembre, de 10:00 a 14:00 h
Mòdul III: dissabte 6 d’octubre, de 10:00 a 14:00 h
Lloc: Aula 10 de l’Edifici Docent de l’Hospital Sant Joan de Déu (C. de Santa
Rosa 39-57. 08950 Esplugues de Llobregat).
Informació i inscripció
Informació i inscripcions:
evelasco@associacioaprenem.org

Preu:

50 euros per assistent no soci d’Aprenem.
40 euros per assistent soci d’Aprenem.
Inclou assistència a totes les sessions.
Inscripcions

Les persones interessades han d’emplenar i enviar la fitxa adjunta (ABANS del 15
de setembre de 2012) per correu electrònic a evelasco@associacioaprenem.org
Un cop confirmada la preinscripció per part d’Aprenem, caldrà fer arribar a
evelasco@associacioaprenem.org el comprovant bancari del pagament per tal
de tramitar la inscripció.
Inscripció per rigorós ordre de sol·licitud. Nombre de places limitades (50 places).
Certificat
L’organització lliurarà un certificat d’assistència a les persones inscrites al curs que
hagin assistit als tres mòduls de formació.
APRENEM
Associació per a la Inclusió de les Persones amb Trastorns de l’Espectre Autista
Registre d’Entitats Jurídiques Nº 32016/2006
info@associacioaprenem.org
www.associacioaprenem.org

FITXA DE PREINSCRIPCIÓ

IV CURS DE FORMACIÓ EN TRASTORNS DE L’ESPECTRE AUTISTA
PER A PROFESSIONALS DE SUPORT A L’AUTONOMIA PERSONAL
22, 29 de setembre i 6 d’octubre de 2012

Nom i cognoms: ____________________________________________
DNI:________________________
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Empleneu i envieu aquesta fitxa a evelasco@associacioaprenem.org
APRENEM
Associació per a la Inclusió de les Persones amb Trastorns de l’Espectre Autista
Registre d’Entitats Jurídiques Nº 32016/2006
info@associacioaprenem.org
www.associacioaprenem.org

Si algu hi esta interessat feu-m'ho saber que us envio la butlleta formal d'inscripcio per mail. Animu-vos que pot ser molt interessant

LA VANGUARDIA :Está aumentando el número de niños con autismo"

Article de la VANGUARDIA, es interessant

http://www.lavanguardia.com/vida/20120613/54311859692/entrevista-autismo-planeta-imaginario.html

SEQÜÈNCIES nova aplicacio per ipad

Descripción

SECUENCIAS es una aplicación de aprendizaje para niños basada en 100 secuencias representadas por seis personajes con los que se trabajan cuatro áreas generales:
- Hábitos de autonomía, como lavarse manos y dientes, vestirse o ir a dormir.


está disponible en español, catalán, inglés y francés, ycuesta 2,39€.

Més informació:  http://itunes.apple.com/es/app/isequencias/id506624913

Aplicacions per a IPHONES, IPADS, ANDROID

EN AQUEST ENLLAÇ HI HA MOLTES APLICACIONS PER A LES NOVES TECNOLOGIES , VAL LA PENA DONAR-HI UN COP D'ULL

http://www.iautism.info/

PRIMERAS JORNADAS INTERNACIONALES DE AUTISMO

Primeras Jornadas Internacionales de Autismo en Bogotá

La Universidad de los Andes y La Liga Colombiana de Autismo realizarán las “Primeras Jornadas Internacionales De Autismo” los días 28, 29 y 30 de junio de 2012. Este evento se llevará a cabo en el “Auditorio Mario Laserna” de la Universidad de los Andes, con la participación de expertos nacionales e internacionales, todos ellos con una amplia experiencia y conocimiento de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA). A su vez, el miércoles 27 de Junio, tendrán lugar dos eventos simultáneos en las actividades pre-jornadas. Durante el día se impartirán clases magistrales para profesionales y en una sala contigua talleres para familias, donde se abordarán temas de gran interés.

Estas jornadas están dirigidas a familias, profesionales de la salud y de la educación y personas interesadas en los TEA. Durante los cuatro días de actividades se pretende ofrecer un espacio donde compartir conocimientos y experiencias, así como aprovechar ésta inmejorable oportunidad para profundizar en los múltiples aspectos que rodean a los TEA en todo el abasto vital de la persona y su familia, siendo también un entorno ideal para informar adecuadamente a la sociedad colombiana y hacerla parte de la campaña de sensibilización y concienciación.

El interés principal es explorar esta condición desde diversos campos del conocimiento como son la psicología, la educación, la intervención y la genética, entre otros. Los profesionales tendrán un espacio apropiado para compartir sus experiencias con otros colegas, y los padres de familia tendrán la oportunidad de recibir información actualizada sobre las investigaciones y las intervenciones que se están llevando a cabo dentro y fuera del país.

Las “Primeras Jornadas Internacionales de Autismo” se enmarcan dentro de las buenas prácticas en la intervención de personas con TEA. Estas prácticas buscan herramientas efectivas que garanticen el mejoramiento de la calidad de vida de las personas con esta condición y su inclusión en la sociedad.

A su vez, Autismo Diario en colaboración con Limbika Assistive Technologies y PSYLICOM Ediciones hará donación a La Liga Colombiana del Autismo de un comunicador digital PIKTOPLUS y del Manual de Teoría de la Mente para niños con Autismo. Esta acción se enmarca dentro del plan de Cooperación y Colaboración Internacional que Autismo Diario lleva a cabo.

Más información el la web Oficial “Primeras Jornadas Internacionales De Autismo“

DIFERENTES, una Guía Ilustrada para explicar a los niños qué es la discapacidad

El próximo martes, 29 de mayo, en la Torre Espacio de Madrid,OHL y la Fundación Adecco presentan la Guía Ilustrada Diferentes, una publicación sobre diversidad y discapacidad en la que han contado con el famoso ilustrador catalán, Miguel Gallardo, y con Angels Ponce, terapeuta familiar y especialista en discapacidad.

La obra, dirigida a niños de 4 a 8 años, tiene un formato muy visual y gráfico y realiza un recorrido por aspectos habituales y cotidianos que darán, a cualquier niño, una visión sencilla de la diversidad como algo enriquecedor y normal.

A través de esta diversidad, se presenta la discapacidad con un tono divertido, amable, educativo y normalizador. Angels Ponce y Miguel Gallardo, autores de la Guía, se han encargado de ofrecer esta visión a través de una metodología lúdica, que cualquier niño puede entender y que permita la interacción con los adultos. Los dibujos elaborados por Miguel Gallardo son los que visten de magia los textos y rompen con la visión negativa y estereotipada de la discapacidad.

Esta obra ha sido elaborada con las experiencias de la Fundación Adecco en sus programas de integración laboral de personas con discapacidad y, sobre todo, a través del Plan Familia, un programa para familiares con discapacidad de empleados de las empresas colaboradoras, por el que han pasado más de 900 personas.

“Diferentes” es una iniciativa que se enmarca dentro del compromiso de OHL y la Fundación Adecco para eliminar barreras sociales, normalizar la discapacidad y así fomentar su integración en el mercado laboral. Para la Fundación Adecco, la familia es una institución clave en este proceso. Por este motivo, “hemos desarrollado una Guía en la que las familias son protagonistas”, comenta Arancha Jimenez, directora de operaciones de la Fundación Adecco.

“Segones Jornades en Intervenció Educativa per a la Inclusió de les Persones amb TEA”

Organitzades per l’Associació Aprenem, que es celebraran els propers 5  i 6  de juliol  a l’auditori de la Casa del Mar de Barcelona.

ESPORTS PER A NENS AMB TEA

Deporte para niños con TEA

Los deportes son parte integral de nuestra formación en la infancia y juventud y por eso hablamos de educación física. También son a menudo hasta bien entrada la vida adulta, parte de nuestro ocio, de nuestra vida social, de nuestra integración en la comunidad. Participar en algún deporte y en actividades recreativas con un componente de ejercicio intenso es bueno para cualquier niño incluyendo aquellos que tienen un trastorno del espectro autista.

La actividad física, ese cansancio que parece que nos libera de tensiones, ansiedades, preocupaciones, puede ayudar a sentirse mejor a un muchacho con autismo y mejorar la calidad de la vida familiar, aunque solo sea por lo bien que duerme tras un día extenuante de actividad deportiva.

La investigación sobre el ejercicio físico nos ha demostrado que el deporte disminuye el estrés, mejora la salud en general, aumenta las habilidades motoras, y ayuda a desarrollar virtudes individuales (confianza en uno mismo, disciplina, responsabilidad, trabajo por objetivos) y sociales (comunicación, compañerismo, trabajo coordinado).

Los padres se preguntan en ocasiones qué deporte es el mejor para un hijo con TEA. Al final de este post pongo algunos deportes recomendados pero, como en cualquier otro niño, hay que dejarse guiar por sus gustos y preferencias y por aquello que se le dé bien. Hay que encontrar su deporte y no el que a su padre le gustaba de niño o le gusta ahora practicar. Es decir, si tu hijo está deseando participar en un deporte que no está en esta lista y a ti te encaja en tus horarios, en tu economía, déjale intentarlo. Como dice el eslogan, lo importante es participar y los beneficios se obtienen, en mayor o menor medida, en todos los deportes y si le gusta, tendrá constancia y estará más feliz.

Puesto que el autismo afecta seriamente a las habilidades sociales y motoras, los deportes de equipo más practicados (fútbol, baloncesto, balonmano) pueden ser difíciles para un niño con un TEA y puede ser mejor optar por un deporte individual o por un deporte que se practique en grupo pero donde la interacción no sea tan intensa ni tan exigente. Pero esto es una idea general, y para algunos el fútbol o cualquiera de esos puede ser su deporte.

Como con cualquier otro niño, los padres deben pensar en los puntos fuertes y débiles de sus hijos y empezar por aquello que tenga mayores posibilidades de funcionar. Si el deporte incluye una fase competitiva, como suele ser normal, hay que pensar qué tal lleva el niño el ruido y el caos organizado que suele ser parte integrante de cualquier evento deportivo. Hay que buscar que tenga una parte de ejercicio, que juegue a un nivel parecido al de otros niños y que sea una ocasión por él apetecida de mezclarse con otros muchachos.

Entre los problemas comentados por algunos padres estaba el captar la esencia del juego, el aprender conceptos como la estrategia de equipo o el juego limpio, las sensaciones producidas por cosas como una ropa especial o la ausencia de habilidades físicas o sociales. A favor están las percepciones que los niños reciben del equipo, el calzado, la ropa; aprender a focalizarse en una tarea, sentirse parte de un grupo; socializar, calmarse, divertirse. Entre las cosas comentadas como útiles era ver a los jugadores profesionales en la televisión e intentar copiar lo que ellos hacen y también, por supuesto, encontrar un buen mentor, ya sea el entrenador, un jugador más maduro o un responsable del equipo.

Las experiencias de otros padres pueden también ser útiles. Un padre pensaba que lo mejor para su hijo era la natación pero evitando las pruebas de relevo que imponían sobre él una presión excesiva. Otro contaba que su hijo tenía mucho interés en jugar al fútbol o al rugby pero que era posible que no fuese lo más indicado para él pues tenía un problema serio con la memoria a corto plazo y eran deportes donde la estrategia de equipo, las órdenes del entrenador tenían un peso importante en el desarrollo del partido. Para otro niño, los padres comentaban que la música, incluso de ritmos muy vivos le calmaba y tenía buen ritmo interno, por lo que le habían apuntado a unas clases de hip-hop. Para su hijo había sido el descubrimiento del año y habían buscado un campamento donde hubiera otro paquete de clases de baile o aerobic para el verano.

Si te gustaría que tu hijo con autismo practicara un deporte de equipo, una buena forma de empezar es jugar juntos. Puedes ir a tirar juntos a una canasta, dar patadas a una pelota pasándoosla el uno al otro, aprender a patinar el uno junto al otro… Estarás poniendo los cimientos tanto de unas habilidades físicas como también de otras sociales. Tu hijo aprenderá esas normas básicas de respetar los turnos, seguir unas reglas, disfrutar del juego, respetar al contrario, competir. En el largo plazo esas experiencias compartidas son las que ayudan a fortalecer los vínculos entre padre e hijo.

Entre los deportes más practicados por niños con TEA están los siguientes:

• Natación. La natación es posiblemente el deporte número 1 para los niños con autismo. A muchos les encantan las sensaciones de la piscina, los movimientos en el agua, bucear… Incluso los que tiene pocas habilidades motoras y no son hábiles en los deportes que usan un balón o una pelota, pueden manejarse muy bien en los ejercicios de brazos y pies de la natación. También permite participar en un equipo donde cada nadador compite individualmente, con lo que se puede aprender el formar parte de un grupo sin sentir el agobio de las dificultades de comunicación o de integración en la estrategia de equipo.
• Campo a través. Es curioso como enseñamos a los niños pequeños deportes complejos como el fútbol o el baloncesto mientras que lo más natural, correr y saltar, lo hacemos normalmente con niños mayores. El cross, la carrera a campo través, requiere menos habilidades de comunicación que la mayoría de los deportes de equipos y un muchacho que corre bien, aunque sea poco comunicativo, es valorado como un miembro importante del equipo.
• Equitación. La equitación es un deporte caro. Dejando eso aparte, es un deporte excelente para los niños con autismo. De hecho, algunos niños con un TEA van cada semana a montar unas horas a caballo como parte de su terapia, la llamada equinoterapia. No es raro que a muchos niños con autismo les resulte más fácil comunicarse con animales que con otras personas y algunos niños con TEA tienen resultados excelentes como jinetes.
• Bolos. A pesar del ruido de las boleras, los bolos suelen ser de las actividades preferidas por bastantes niños con autismo. Puede ser debido a la predictibilidad de las jugadas: tiras dos veces y te sientas o al movimiento de los bolos cayendo o la bola deslizándose por la pista. En cualquier caso, puede merecer la pena hacer un intento.
• Ciclismo. Personalmente, considero que la bicicleta es el mejor regalo que un niño puede recibir. Montar en bicicleta puede ser algo difícil para los niños con autismo, debido a que no consiguen mantener el equilibrio con facilidad, algo que se puede solucionar con un triciclo o con paciencia. Pero una vez que han dominado la técnica básica, el ciclismo puede ser una forma maravillosa de disfrutar del aire libre. Como muchos de los deportes que estamos describiendo se puede practicar solo o en grupo y de forma competitiva o solo por disfrutarlo. Puede tardar un poco más en aprender, no ser especialmente habilidoso pero puede disfrutar de la bici como cualquier otro niño, esa sensación del aire en la cara, del paseo tranquilo, de explorar caminos… También merece la pena intentarlo y ver si éste es su deporte.
• Senderismo. Para mucha gente con TEA, la paz y silencio de la naturaleza libera de mucho estrés. El senderismo, que puede ser una actividad individual o en grupo, es una forma fácil de hacer ejercicio y disfrutar del campo o la montaña sin la presión de imponer una comunicación social intensa.
• Pesca. Como en el caso del senderismo, la pesca es una actividad interesante para cualquier niño o adulto con TEA que disfrute la vida al aire libre, el contacto con la naturaleza.
• Artes marciales. Las artes marciales combinan los elementos de predictibilidad y reglas claras con el reto que significa la interacción física con otras personas. Para muchos niños con autismo, las artes marciales ayudan a desarrollar habilidades físicas (equilibrio, fuerza) al mismo tiempo que mejoran características psicológicas (autoestima, disciplina)

Entre las opciones preferidas por algunos niños están las siguientes: Hockey, Baloncesto, Fútbol, Béisbol, Tiro con arco, Tenis, Vela o Golf.

También, aunque no sea en sí un deporte, los scouts pueden proporcionar a un niño con autismo un amplio rango de actividades físicas. Los scouts suelen estar familiarizados con niños con necesidades especiales aunque no todos los grupos serán igualmente adecuados para tu hijo. Si después de una temporada en un grupo piensas que tu hijo no recibe la atención que merece, cámbiale de grupo. Algunos jefes de grupo son mejores para los niños con necesidades especiales que otros. Puedes hablar con otros padres, explorar en redes sociales, tener una reunión con algún responsable del grupo scout… lo que te toca hacer en tantos sitios diferentes para distintos tipos de actividades.

ACTE PER REIVINDICAR LA LLEI DE LA DEPENDÈNCIA

DESDE L'ASSOCIACIO APRENEM ENS ARRIBA AQUEST COMUNICAT. LLUITEM TOTS PER LA CAUSA!!!


Benvolguts/des

Us voldria    comunicar  que   COCARMI   ha convidat a Aprenem i a tots/es les  persones associades a l’entitat  a un acte  per  reivindicar el  finançament estatal del cost   la Llei de Dependència.


Dia:  dimarts  8 de maig
Lloc: Casa del Mar, C/ Albareda 1-13 , 08004  Barcelona.
Hora: 18:30  hores




Us  espero.

Neus Payerol
Presidenta, Aprenem
www.associacioaprenem.org
Tel 931808926

CONFERÈNCIA DE CLOENDA POSTGRAU AUTISME

És molt interessant i està obert a tothom.

El director de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona


us convida a la conferència de cloenda de la setena edició del

curs de postgrau Trastorns de l’Espectre Autista: Diagnòstic i Intervenció



MODELS D'INTERVENCIÓ GLOBAL EN PERSONES AMB TRASTORNS DE L'ESPECTRE AUTISTA



a càrrec de Berta Salvadó,

Psicòloga especialista en Trastorns de l´Espectre Autista del Centre d´Orientació i Assistència al Desenvolupament

Infantil (COADI)



i que tindrà lloc el divendres 8 de juny de 2012, a les 18.30 h,

al Saló de Graus de la Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona

(Campus de Mundet. Edifici de Migdia I, 4 planta. Passeig de la Vall d'Hebron, 171. Barcelona)



Barcelona, maig de 2012



Acte obert a tothom. Agrairem que se'n faci la màxima difusió a fi que hi puguin assistir totes les persones interessades

Ultims mesos per sol.licitar la beca de l'Associacio MIRA'M

El plaç per presentar la sol·licitud a la beca i la documentació pertinent finalitza el 22 de juny de l'any 2012

 L'associació    MIRA’M

www.miramautisme.cat

Beca per una família

¿Qui som?

L'associació de professionals

MIRA'M (http://www.miramautisme.cat/) es va constituir per

iniciativa i esforç de pares i terapeutes de nens amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA).

L’entitat té com a objectiu oferir i difondre la teràpia ABA (intervenció basada en l'anàlisi de la

conducta) entre nens i joves amb TEA, així com altres intervencions educatives que els

permeten desenvolupar i aprendre noves habilitats afavorint la seva inclusió i autonomia.

Actualment MIRA'M està integrada per terapeutes especialitzades en teràpia conductual que

presten els seus serveis a més de 25 famílies a Barcelona.

Quin és el nostre objectiu?

L'objectiu és recaptar fons per oferir una o més beques per finançar les teràpies educatives

per a nens/es amb TEA de famílies amb pocs recursos econòmics. El pressupost destinat a cada beca és de 10.000 euros/any, paroximadament.

Per què?

Els nens/es amb TEA tenen moltes habilitats i capacitats, poden aprendre però ho fan d'una

manera diferent a la resta de nens, per això necessiten una intervenció individual i específica.

Actualment la teràpia amb millors resultats i base científica demostrada és "La Teràpia ABA"

(intervenció basada en l'anàlisi aplicat de la conducta) l'objectiu principal és la integració dels

nens amb TEA en el seu entorn quotidià, treballant el desenvolupament de la socialització, la

comunicació, l'autonomia i l'adaptació a les diferents situacions socials, així com aprenentatges

a nivell cognitiu i emocional. Aquesta intervenció encara no s'ofereix des dels serveis de sanitat

públics. Les famílies fan grans esforços econòmics perquè els seus fills puguin accedir a aquesta

intervenció educativa en centres privats.

Lamentablement hi ha moltes famílies que no es poden permetre el cost d'aquestes

intervencions que, perquè siguin exitoses, han de ser individuals, intensives i prolongades en el

temps.

Com treballem:

La nostra intervenció conductual, basada en l’Anàlisi Aplicat de la conducta (ABA), en alumnes

amb TEA/TGD, segueix els següents criteris:

Intervenció intensiva: en varis estudis s’ha demostrat que l’eficàcia d’aquest tractament

recau, en gran mesura, en la intensitat en que aquesta es dugui a terme.

Intervenció precoç: es recomana iniciar el tractament el més aviat possible, ja que molts

estudis avalen la correlació entre l'evolució i l'edat precoç d’inici de la intervenció.

Sessions de treball individualitzades (un terapeuta per a un alumne): on es treballen

objectius d’aprenentatge específics adequats a les habilitats i capacitats individuals de

l’alumne.

Ús de reforços positius com a motivadors per a l’aprenentatge: els alumnes amb Autisme

tenen dificultats per a respondre davant dels estímuls del seu entorn. Moltes vegades no

els comprenen, i habitualment s’aïllen de l’entorn realitzant conductes repetitives que

els hi són agradables com el balanceig corporal. L’ús de materials, que els hi són

motivadors (joguines musicals, materials amb llums,etc...), com a intercanvi per a

aconseguir el seu esforç en l’aprenentatge serveix per aconseguir que deixin de realitzar

conductes repetitives i facin accions, orientades pel terapeuta, que tenen un objectiu i

una funcionalitat educativa.

Una definició clara dels objectius, tècniques, contextos d’intervenció i mètodes

d’avaluació que es portaran a terme.

Una avaluació objectiva i constant de l’eficàcia del tractament mitjançant l’anàlisi de

dades obtingudes durant l’aplicació de les tècniques d’intervenció. Contínuament es

revisen els mètodes utilitzats en funció dels resultats obtinguts i es prenen les decisions

corresponents per continuar amb el treball del currículum individualitzat.

L’ús de tècniques conductuals per a modificar o suprimir conductes desadaptatives,

substituint-les per conductes adaptades per promoure una inclusió educativa i social. El

propòsit de la intervenció és produir un canvi conductual observable i mesurable.

La inclusió i col·laboració de la família i els centres escolars en la consecució dels

objectius terapèutics.

Aquesta intervenció serà duta a terme pels professionals especialitzats en intervenció

conductual en nens amb TEA/TGD que des de fa més de 10 anys estem col·laborant amb la

fundació FIPA i recentment ens hem constituït com a Associació MIRA'M. La intervenció es podrà

dur a terme en 3 espais diferents segons el criteri del professional clínic i consensuat amb

l'opinió de la família: al domicili del nen, en un espai cedit per la fundació FIPA o bé dins

l'emplaçament escolar de l'alumne (si el centre educatiu hi està d'acord).

La intervenció conductual és una de les intervencions amb més evidència científica publicada en

el tractament dels trastorns de TEA i TGD tal i com apareix en l’article “Guía de buena práctica

para el tratamiento de los trastornos del espectro autista” (Grupo de Estudio de los Trastornos

del Espectro Autista del Instituto de Salud Carlos III; Revista de neurología 2006; 43 (7): 425-

438).

Actualment, aquí a Catalunya, aquesta intervenció no és gaire coneguda. L'atenció terapèutica,

subvencionada pel Departament de Salut Pública, que s'ofereix a les famílies d'infants amb TEA i

TGD no es duu a terme de manera intensiva, un dels criteris més importants en l'evidència

d'eficàcia de les intervencions en aquest tipus de trastorns.

Per això, un dels nostres objectius és aconseguir que les famílies puguin conèixer i tenir accés a

aquesta opció terapèutica i educativa per als seus fills.

El diagnòstic de TEA actualment comença a tenir més repercussió social donat que les

fundacions/associacions de pares estan demanant recursos a les administracions, ja que, aquí a

Catalunya, no hi ha centres públics que ofereixin un tractament conductual subvencionat per a

nens amb autisme. Les poques iniciatives que hi ha són privades, i per a les famílies els suposa

un gran esforç i cost econòmic. La nostra entitat ofereix a les famílies aquest servei

d'intervenció intensiva conductual amb uns preus ajustats; que tot i així, no ho són suficient per

a que totes les famílies puguin tenir accés a aquest servei d'ajut terapèutic. Conscients

d’aquesta situació presentem aquest projecte, amb l'objectiu d'aconseguir recaptar fons per

oferir una o més beques per finançar les teràpies específiques de nens/es amb TEA a famílies

amb pocs recursos econòmics.

¿Com pots ajudar?

Ajuda'ns a recaptar fons que es destinaran a una beca per a la intervenció educativa d'un nen/a

amb Trastorn de l'Espectre Autista (TEA).

Realitzarem diverses iniciatives i esdeveniments per poder recaptar fons per la beca, entre ells

la nostra participació en el Club Àgora.

¿A qui va adreçada la Beca?

La Beca anirà adreçada a una família de baixos recursos econòmics que tingui un fill amb

diagnòstic de TEA i vulgui realitzar la intervenció educativa amb nosaltres.

Descripció de la Beca

Intervenció educativa de 15 hores setmanals.

Duració: 11 mesos.

 

Lloc d’intervenció: on l’equip terapèutic consideri més adequat. A excepció

d’una sessió setmanal obligatòria al centre cedit per la Fundació FIPA que es

situa al C/Madrazo 47, 1-2.

El desplaçament corre a compte i càrrec de la família.

 

Aportació, per part de la família, de 50€ mensuals al FONS DE BEQUES de

FIPA&MIRA’M.

Més informació:  http://mirambloc.blogspot.com.es/p/beca-miram.html